Chapitre de Martine Rémond

Niveau: Elémentaire, Maternelle, PS, MS, GS ON L • L a le ct ur e au d éb ut d u co llè ge 107 Bibliographie Chapitre de Martine Rémond – Beltrami, D., Quet, F. Remond, M. , Ruffi er, J. (2004). Lectures pour le cycle 3. En- seigner la compréhension par le débat interprétatif, Paris : Hatier, Mosaïque. – Bourny, G. et al. (2002). Les compétences des élèves français à l'épreuve d'une évaluation internationale. Premiers résultats de l'enquête PISA 2000, MJENR, DEP, Les Dossiers, 137. – Campbell, J. et al. (2000). Framework and Specifi cations for PIRLS Assessment 2001 – Progress in International Reading Literacy Study; I.E.A., (2nd edition) Chestnut Hill, MA : Boston: College. – Ceard, M.T., Remond, M., Varier, M. (2003). L'appréciation des compétences des élèves et des jeunes en lecture et écriture et l'évolution de ces compétences dans le temps. Les rapports du Haut Conseil de l'évaluation de l'école, 15. http:// cisad.adc.education.fr/hcee – Colmant, M. & Mulliez, A. (2003). Les élèves de CM1.

• technologies du texte
• texte au multi- média
• écrit en histoire et en géographie dans l'enseignement primaire
• connaissances métacognitives en lecture- compréhension chez l'enfant
• ministère de l'education nationale
• école n˚
• observatoire national de la lecture
• direction de l'evaluation et de la prospective