Groupe de travail prévention de l'illettrisme directeurs de SEGPA Pierre ATTYASSE Dominique AUBERTIN Patrick AUBLIN Caroline AUDES Diana BIRRE Pierre DURENBERGER André MAURIES Evelyne POIRIEUX Laurent PREVOST Joseph SCHMITT coordinatrice :Hélène STRAUSS le CRAPT CARRLI
(Strauss_Helene_Conseillere_Pedagogique_Ais_67)
Niveau: Elémentaire, Maternelle, PS, MS, GS Groupe de travail « prévention de l'illettrisme » 67, directeurs de SEGPA, Pierre ATTYASSE, Dominique AUBERTIN,Patrick AUBLIN, Caroline AUDES, Diana BIRRE, Pierre DURENBERGER, André MAURIES, Evelyne POIRIEUX, Laurent PREVOST, Joseph SCHMITT, coordinatrice :Hélène STRAUSS / le CRAPT/CARRLI Synthèse des résultats de l'enquête, portant sur des dispositifs de soutien lecture en SEGPA 1. Au sein de la classe Descriptif Fréquence Quelles évaluations pour repérer les élèves en grande difficulté de lecture ? • Eval° 6ème : • Evaluations élaborées par les enseignants • Concertation entre professeurs • Consultation des évaluations fin cycle 3 • Cahier du CRDP pays de Loire • Consultation dossier CCPE 17 10 2 3 1 1 Quelles organisations dans la classe ? • Groupes de besoin : • Demi classes : • Aide aux devoirs prise en charge par des associations • Aide aux devoirs, prise en charge par les enseignants de SEGPA • Plans de travail individualisé • Tutorat par les pairs bons lecteurs • Heure bénévole des enseignants pour soutien individualisé • Ecole ouverte avec ordonnances • Décloisonnement avec enseignt SIFAS (5 profs pr 4 classes) • 14 2 2 2 3 1 1 1 1
- méthodologie de projet individualisé
- groupe de travail
- soutien
- segpa
- descriptif fréquence
- proposition de prise en charge
- prise en charge
- décloisonnement avec enseignt sifas