Niveau: Secondaire, Lycée, Première
L'apologue et la philosophie des Lumières Étude de ZADIG ou la destinée - Voltaire Cette séquence a été réalisée par Madame Magali D'HERBES, professeure certifiée de Lettres Modernes au Lycée Vauvenargues à Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère S. 2° séquence : novembre-décembre Objets d'étude croisés : convaincre, persuader et délibérer – étude d'un mouvement littéraire et culturel Problématique : en quoi ce conte philosophique s'organise-t-il autour de la quête du bonheur ? Corpus : • chapitre 1 : en entier • Il rassemblait chez lui les plus honnêtes gens de Babylone jusqu'à la fin du chapitre. • chapitre 15 : de Pourquoi succombez-vous à vos malheurs ? jusqu'à la fin du chapitre. • chapitre 18 : de Tandis que le Babylonien parlait jusqu'à la fin du chapitre. • chapitre 19 : de Illustres seigneurs jusqu'à la fin du chapitre. Lectures cursives : • Micromégas de Voltaire • Le Crocheteur borgne de Voltaire Textes complémentaires : • Voltaire, Memnon : de La fièvre le saisit jusqu'à la fin du conte. • Voltaire, Candide, fin du chapitre 30 : de Je sais aussi jusqu'à la fin du chapitre. Objectifs • connaissance de l'apologue : formes et fonctions • réflexion sur les modalités de l'argumentation indirecte à travers le conte philosophique • étude du registre ironique et de la satire • étude comparative de deux extraits d'œuvres différentes Objectifs des séances et activités proposées Séance 1 (2h) : Objectif : mise
- zadig
- réflexion philosophique sur la condition humaine
- réinvestissement de la méthode de rédaction du paragraphe argumentatif
- conte philosophique
- réinvestissement des connaissances sur le siècle des lumières et sur voltaire étudiés
- voltaire
