Séquence La circulation sanguine
Greg Et Julie
Niveau: Secondaire, Lycée, Première Séquence : La circulation sanguine - pratiquer une démarche d'investigation : savoir observer, questionner ; - manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter ; - mettre à l'essai plusieurs pistes de solutions ; - exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l'écrit et à l'oral ; - maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques ; Connaissances : Première approche des fonctions de nutrition : digestion, respiration et circulation sanguine Objectifs généraux : Amener l'élève à ? Comprendre le rôle du cœur dans la circulation sanguine. ? Connaître le rôle du sang et ses composants. ? Connaître l'anatomie du cœur. ? Comprendre le trajet du sang dans le cœur (Constater la circulation en sens unique, en circuit fermé ; double circulation). ? Comprendre qu'il n'y a pas de mélange du sang oxygéné et du sang moins oxygéné. Compétences : être capable de : ? Expliquer l'approvisionnement de l'organisme en nutriments. ? Savoir de quoi est constitué le sang. ? Connaître et comprendre le trajet et le rôle du sang dans l'organisme. ? Connaître le cœur et ses différentes parties. ? Expliquer le rôle d'intermédiaire joué par le sang entre le milieu extérieur et les cellules. ? Comprendre la fonction de nutrition. ? Exploiter des documents ? Emettre des hypothèses.
- artère
- circulation sanguine
- sang
- organe
- double circulation
- recherche documentaire